【摘 要】
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识字是小学低年级教学进行的重要内容,识字是在为以后的语文学习打基础,只有认识了汉字,才能进一步理解汉字,所以说识字环节是小学语文教学的重要内容,小学语文教师必须要足
【机 构】
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甘肃省定西市通渭县马营镇黑燕山学校
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识字是小学低年级教学进行的重要内容,识字是在为以后的语文学习打基础,只有认识了汉字,才能进一步理解汉字,所以说识字环节是小学语文教学的重要内容,小学语文教师必须要足够重视识字课程,采取正确的教学方法,提高识字的教学效率,促进小学生语文能力的提高。但是,从当前的小学识字现状来看,学生对识字的积极性不高,为了改变这种情况,可以借助情境化课堂识字教学方法,增强教学的趣味性,吸引更多的小学生参与到识字过程中来,帮助小学生在识字的兴趣基础上掌握更多的汉字,提升自身的语文能力。
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