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<正> 这一节课是在学生已获得生物多样性的基础上进一步学习进化的历程,但学生对于生物的多样性,往往只能记着各类生物主要的特征及各类生物之间的异同点;从进化证据方面知
《进化的历程》一节的教学
【摘 要】
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<正> 这一节课是在学生已获得生物多样性的基础上进一步学习进化的历程,但学生对于生物的多样性,往往只能记着各类生物主要的特征及各类生物之间的异同点;从进化证据方面知
【机 构】
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河北石家庄三中,
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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1981年03期
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