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卓越教师培养目前已成为教育关注的焦点。然而,卓越教师培养多停滞于目标的描述,具体实现路径亟待夯实。批判性思维是创新社会的基石,亦系高校英语教学培养的核心素养之一。卓越教师的培养亟须批判性思维能力的养成。本文以英语卓越师范生写作课程为中心,探讨写作课堂各个环节如何渗透批判性思维能力与思维习惯,冀此对卓越教师培养与批判性思维培育有更深刻的认知。