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在改革开放的今天，人人都在讲有效，究竟什么样的备课能够做到：备而能用,有利于教、有利于学．我想，要实现素质教学的要求，还需要我们教育工作者在实践中不断的探索、改进．针对化学学科的特点：知识比较多，零散但难点较低．如果按照以往的高三复习形式;上课教师和学生一起按照知识点逐条分析，势必造成深堂压力太大、课堂效率低、学生厌学的结果，学生对要求掌握的知识基本上还是停留在原有的基础上．没有多大提高．