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优秀生是课堂的“主角”．“旁观生”则因受到冷落而更加懒散。如何使“旁观生”参与语文学习活动呢？笔者分析主客观原因认为，只有采取相关对策，从思想和行动上激发“旁观生”，才能使他们参与语文学习活动。
激发“旁观生”参与语文学习活动的小策略
【摘 要】
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优秀生是课堂的“主角”．“旁观生”则因受到冷落而更加懒散。如何使“旁观生”参与语文学习活动呢？笔者分析主客观原因认为，只有采取相关对策，从思想和行动上激发“旁观生”，才能
【机 构】
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浙江省富阳市礼源中学
【出 处】
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学周刊：A
【发表日期】
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2012年12期
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