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在素质教育背景下,美术教学肩负着美育的重任,在整个教学体系中的地位有所提升。美术作品不仅具有美学价值,而且蕴含着丰富的情感因素,这为情感教育的实施提供了机遇。教师在带领学生鉴赏美术作品的同时需要融入情感教育,丰富学生的思想认知。该文作者探究如何在高中美术教学中融入情感教育,同时提出一些合适的策略。