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随着新课改的深入,创设教学情境已经成为教师经常应用的教学手段。然而实际教学中,有些教师为了创设教学情境而创设教学情境,导致教学效果不尽如人意。那么,如何创设教学情境,如何把握教学情境的介入时机,真正发挥教学情境的最大功效,进而打造高效数学课堂呢?下面,笔者就此谈谈自己的体会和看法。
巧妙创设教学情境 打造高效数学课堂
【摘 要】
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随着新课改的深入,创设教学情境已经成为教师经常应用的教学手段。然而实际教学中,有些教师为了创设教学情境而创设教学情境,导致教学效果不尽如人意。那么,如何创设教学情境
【机 构】
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平凉市崆峒区上寺台回民小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《创设有效情境,提高小学生解决数学问题能力的行动研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2722
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