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【摘 要】高校辅导员主要是对大学新生进行引导，使其能够顺利的融入到大学学习和生活之中，最终通过个人的努力来实现自己的人生价值。为此，高效辅导员在学生管理中起着极为重要的作用，而如何有效地管理新生也正是辅导员研究的重点。
【关键词】高校辅导员 新生 管理
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.178
大學新生在进入大学之前均经过了高考的激烈竞争，在拿到大学录取通知书的那一瞬间会立刻放松下来，此放松状态会保持一段较长的时间，甚至部分学生直到进入到大学校园仍沉浸在此种放松的状态之中。这样一来，在正式进入到大学校园之时，有的学生在大学校园中犹如脱缰的野马般放纵自我，有的学生却早早的做好了四年的发展规划。此时，高校辅导员就应该尽可能的做好本职工作，对新生施以有效地管理，使其能够顺利的完成学业。
一、高校辅导员的自身把握
高校辅导员要想做好本职工作，那么就要从内心深处爱上自己的工作，才能够以更为积极负责的态度为学生提供学习和生活上的引导，轻松地将复杂多变的工作予以应对，长期在烦冗沉重的学生管理工作中保持高度的热情。特别是对于大学新生而言，他们在初进入到新环境的时候，会表现出诸多方面的不适应，而此时他们能够想到的求助对象就是辅导员，因为辅导员平时和他们的接触机会是最多的，所以辅导员更易获得他们的信任，这样他们也更容易对辅导员表现出亲近的态度。为此，辅导员要先对自己进行审视，找出自己在学生管理工作中出现的不足和失误，以便能够快速的予以改进或改正，从而辅导员才能够在学生的心目中树立起良好的个人形象，进而辅导员就能借助自己的人格魅力来对新生起到示范性的引导作用，这样学生个人和班集体才能够得到更好地发展。
二、高校辅导员要对新生一视同仁
若高校辅导员要对新生进行有效地管理，那么教师就要保证能够做到一视同仁，以便为新生提供更为平稳的引导，使新生能够更好地融入到校园之中，尽情的去享受学习和校园生活中的乐趣。需特别注意的是，我们在这里提到的“一视同仁”极为重要，它并不是指教师为学生的学习和生活划定统一的绝对标准，而是要在具体的教学中进行合理的分析，将能力水平的相同或相似的学生集中拢来，对他们施以“一视同仁”的引导和帮助，此时教师不能对不同能力水平的学生施以绝对的“一视同仁”。因此，在高校辅导员对新生进行管理的时候，有必要通过一系列的判断来将新生进行分层，对于不同能力层次的学生施以不同的学习标准，而教师则只需要保证能力层次一致或相差无几的学生能够得到“一视同仁”的对待即可，这样才可以让新生能够更好地融入到大学校园之中。
三、高校辅导员应对新生问题的步骤和方法
高校辅导员为了让新生管理工作开展得更为有序，其有必要在管理工作的进行中做好万全的准备，即事前的预案准备、事中的问题处理、事后的学习总结。此时，作为一名合格的辅导员，首先，要通过平时管理工作的开展让学生具备实事求是的基本品德，在问题发生后需对问题予以及时有效地解决，而不是将问题搁置任由学生传出搁置留言；其次，在学生学习过程中发生问题后，要格外注意对学生问题的分析和解决，不要从单一的角度去分析问题，而是要从多角度去辩证的看待问题，同时让学生知道这些问题的具体解决方案；再次，在学生问题发生后要心存信任，让学生能够通过正常渠道来反馈问题，以便保证学生能够冷静的对待问题；最后，要欢迎学生对管理工作进行监督，有必要时还可以让学生成立专门的监督小组，令学校得到更好地发展。
四、高校辅导员组建新生班干部队伍
高校辅导员的精力有限，无法在复杂多变的新生管理工作中做到面面俱到，为了让新生能够得到更好的管理，辅导员有必要将新生中的优秀骨干遴选出来，组成一支强有力的班干部队伍，使班干部成为管理工作中的中坚力量。此时，选拔的过程就显得尤为重要，辅导员要对全体新生进行全面细致的考查，将其中有责任心强、能力突出、人际关系处理较好的新生挑选出来，对他们进行重点考察，选出其中最适宜从事班干部工作的新生进行培养。而在班干部的日常培养中，辅导员要懂得如何去调动这支队伍，让班干部积极地参与到班级管理工作中，令每个班干部的自身优势都能得到最大化的发挥，为其他学生树立起良好的模范，使辅导员的工作压力得以有效缓解；同时，辅导员还需要保持与班干部的良好沟通和交流，以便能够及时的掌握学生在学习中的实时动态，从而让辅导员能够选择最为适宜的方式去关心学生，让每一个学生都能够得到良好的教学引导，从而使学生能够得到更好地发展和成长，进而辅导员才能够更为有效地对新生实施管理。
五、高校辅导员帮助新生树立理想和信念
新生从进入大学校园开始，班级就成为了他们学习和生活的重要场所，甚至可以说班级是他们的新家。为此，高校辅导员要着力于对班级环境进行营造，以便让新生能够在团结、和谐、民主的氛围中进行学习，并渐渐开始明白集体荣誉感的重要性，此时新生才能够更好地融入到大学校园的学习和生活之中。一般来说，辅导员可以先将新生集中起来，让大家分别来做自我介绍，使大家可以有一个初步的相互了解，以求达到有效锻炼学生交际能力的基本目的，同时辅导员借此机会来对每个新生进行有效地观察，从而能够快速的掌握每一名新生的性格特点，为后续的管理工作进行奠定良好的基础；随后再让辅导员来做一个自我介绍，在介绍的时候辅导员要格外注意语气和态度，使新生能够切实感受到班集体大家庭的温暖。
大学新生群体有着十分显著的特征，他们具有极强的复杂性，具体表现为思维活跃、接受能力强、可塑自由度高等，而他们是否能够顺利的融入到大学的学习和生活之中，并且通过四年的时间来实现自我价值的充分体现，辅导员的管理工作起到了决定性的作用。为此，高校辅导员要抓住学生管理的重点，施以恰当的教育管理方法，运用必要的教育管理技巧，以保证顺利达到相应的管理目标，最终做到对新生的有效管理。
参考文献
[1]宋爽.浅议高校辅导员的学生管理工作现状及改进措施[J].赤子：上中旬，2015（22）.
[2]宋伟伟.新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析[J].长春金融高等专科学校学报，2014（2）：80-81.
[3]迟桂荣.浅议高校辅导员的学生管理工作现状及改进措施[J].新西部：理论版，2013（5）：100-100.
【关键词】高校辅导员 新生 管理
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.178
大學新生在进入大学之前均经过了高考的激烈竞争，在拿到大学录取通知书的那一瞬间会立刻放松下来，此放松状态会保持一段较长的时间，甚至部分学生直到进入到大学校园仍沉浸在此种放松的状态之中。这样一来，在正式进入到大学校园之时，有的学生在大学校园中犹如脱缰的野马般放纵自我，有的学生却早早的做好了四年的发展规划。此时，高校辅导员就应该尽可能的做好本职工作，对新生施以有效地管理，使其能够顺利的完成学业。
一、高校辅导员的自身把握
高校辅导员要想做好本职工作，那么就要从内心深处爱上自己的工作，才能够以更为积极负责的态度为学生提供学习和生活上的引导，轻松地将复杂多变的工作予以应对，长期在烦冗沉重的学生管理工作中保持高度的热情。特别是对于大学新生而言，他们在初进入到新环境的时候，会表现出诸多方面的不适应，而此时他们能够想到的求助对象就是辅导员，因为辅导员平时和他们的接触机会是最多的，所以辅导员更易获得他们的信任，这样他们也更容易对辅导员表现出亲近的态度。为此，辅导员要先对自己进行审视，找出自己在学生管理工作中出现的不足和失误，以便能够快速的予以改进或改正，从而辅导员才能够在学生的心目中树立起良好的个人形象，进而辅导员就能借助自己的人格魅力来对新生起到示范性的引导作用，这样学生个人和班集体才能够得到更好地发展。
二、高校辅导员要对新生一视同仁
若高校辅导员要对新生进行有效地管理，那么教师就要保证能够做到一视同仁，以便为新生提供更为平稳的引导，使新生能够更好地融入到校园之中，尽情的去享受学习和校园生活中的乐趣。需特别注意的是，我们在这里提到的“一视同仁”极为重要，它并不是指教师为学生的学习和生活划定统一的绝对标准，而是要在具体的教学中进行合理的分析，将能力水平的相同或相似的学生集中拢来，对他们施以“一视同仁”的引导和帮助，此时教师不能对不同能力水平的学生施以绝对的“一视同仁”。因此，在高校辅导员对新生进行管理的时候，有必要通过一系列的判断来将新生进行分层，对于不同能力层次的学生施以不同的学习标准，而教师则只需要保证能力层次一致或相差无几的学生能够得到“一视同仁”的对待即可，这样才可以让新生能够更好地融入到大学校园之中。
三、高校辅导员应对新生问题的步骤和方法
高校辅导员为了让新生管理工作开展得更为有序，其有必要在管理工作的进行中做好万全的准备，即事前的预案准备、事中的问题处理、事后的学习总结。此时，作为一名合格的辅导员，首先，要通过平时管理工作的开展让学生具备实事求是的基本品德，在问题发生后需对问题予以及时有效地解决，而不是将问题搁置任由学生传出搁置留言；其次，在学生学习过程中发生问题后，要格外注意对学生问题的分析和解决，不要从单一的角度去分析问题，而是要从多角度去辩证的看待问题，同时让学生知道这些问题的具体解决方案；再次，在学生问题发生后要心存信任，让学生能够通过正常渠道来反馈问题，以便保证学生能够冷静的对待问题；最后，要欢迎学生对管理工作进行监督，有必要时还可以让学生成立专门的监督小组，令学校得到更好地发展。
四、高校辅导员组建新生班干部队伍
高校辅导员的精力有限，无法在复杂多变的新生管理工作中做到面面俱到，为了让新生能够得到更好的管理，辅导员有必要将新生中的优秀骨干遴选出来，组成一支强有力的班干部队伍，使班干部成为管理工作中的中坚力量。此时，选拔的过程就显得尤为重要，辅导员要对全体新生进行全面细致的考查，将其中有责任心强、能力突出、人际关系处理较好的新生挑选出来，对他们进行重点考察，选出其中最适宜从事班干部工作的新生进行培养。而在班干部的日常培养中，辅导员要懂得如何去调动这支队伍，让班干部积极地参与到班级管理工作中，令每个班干部的自身优势都能得到最大化的发挥，为其他学生树立起良好的模范，使辅导员的工作压力得以有效缓解；同时，辅导员还需要保持与班干部的良好沟通和交流，以便能够及时的掌握学生在学习中的实时动态，从而让辅导员能够选择最为适宜的方式去关心学生，让每一个学生都能够得到良好的教学引导，从而使学生能够得到更好地发展和成长，进而辅导员才能够更为有效地对新生实施管理。
五、高校辅导员帮助新生树立理想和信念
新生从进入大学校园开始，班级就成为了他们学习和生活的重要场所，甚至可以说班级是他们的新家。为此，高校辅导员要着力于对班级环境进行营造，以便让新生能够在团结、和谐、民主的氛围中进行学习，并渐渐开始明白集体荣誉感的重要性，此时新生才能够更好地融入到大学校园的学习和生活之中。一般来说，辅导员可以先将新生集中起来，让大家分别来做自我介绍，使大家可以有一个初步的相互了解，以求达到有效锻炼学生交际能力的基本目的，同时辅导员借此机会来对每个新生进行有效地观察，从而能够快速的掌握每一名新生的性格特点，为后续的管理工作进行奠定良好的基础；随后再让辅导员来做一个自我介绍，在介绍的时候辅导员要格外注意语气和态度，使新生能够切实感受到班集体大家庭的温暖。
大学新生群体有着十分显著的特征，他们具有极强的复杂性，具体表现为思维活跃、接受能力强、可塑自由度高等，而他们是否能够顺利的融入到大学的学习和生活之中，并且通过四年的时间来实现自我价值的充分体现，辅导员的管理工作起到了决定性的作用。为此，高校辅导员要抓住学生管理的重点，施以恰当的教育管理方法，运用必要的教育管理技巧，以保证顺利达到相应的管理目标，最终做到对新生的有效管理。
参考文献
[1]宋爽.浅议高校辅导员的学生管理工作现状及改进措施[J].赤子：上中旬，2015（22）.
[2]宋伟伟.新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析[J].长春金融高等专科学校学报，2014（2）：80-81.
[3]迟桂荣.浅议高校辅导员的学生管理工作现状及改进措施[J].新西部：理论版，2013（5）：100-100.