【摘 要】
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激励主体、激励客体和诱导因素等是激励机制的关键因素。针对大学生创新创业的激励机制,必须满足大学生创新创业的需求,促进大学生创新创业的发展,最终实现培养具有开创性的
【机 构】
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湖州师范学院学生处,湖州师范学院宣传部,湖州师范学院教务处
【基金项目】
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2017年浙江省人力资源和社会保障科研项目“马斯洛需要层次理论视域下的大学生创新创业激励机制研究”(2017112)研究成果;2017年湖州市社会科学界联合会和市高等教育学会联合重点课题“基于‘第二课堂’的地方高校大学生创新创业教育模式研究与实践”;2017年湖州师范学院教研教改项目“高校创新创业教育深度融入专业教育的策略研究”(JGB1724Q)研究成果
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激励主体、激励客体和诱导因素等是激励机制的关键因素。针对大学生创新创业的激励机制,必须满足大学生创新创业的需求,促进大学生创新创业的发展,最终实现培养具有开创性的大学生。根据马斯洛需要层次理论,我们以大学生创新创业的需求为诱导因素,通过满足、唤醒和引导大学生的需求,可以更好地实现激励机制的引导、规范和制约功能。为此,我们通过分析现状和研究需求特点,制定激励机制的优化方案。
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