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通过对学校体育课程的反思,认为课程中工具理性的越位和忽视学生生命的整体性和完整性,使体育课程远离了学生的生命色彩。所以,在生命化教育理念下的学校体育能提升学生的健康责任意识和发挥人的身体主体功能态,以工具理性和价值理性的和谐呼唤人文体育观的复归,从而促进人的全面发展。
学校体育生命化教育探究
【摘 要】
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通过对学校体育课程的反思,认为课程中工具理性的越位和忽视学生生命的整体性和完整性,使体育课程远离了学生的生命色彩。所以,在生命化教育理念下的学校体育能提升学生的健
【机 构】
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吉林化工学院体育部,北华大学师范分院
【出 处】
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吉林化工学院学报
【发表日期】
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2012年10期
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