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英语单词报听写手机APP的研发旨在针对传统报听写中教师任务过重,学生训练不足,进行了精细化、差异化、智能化的设计。通过一学期的教学实践,研究发现,报听写对高、中、低层学习者都具有驱动效果;听写单词量适度变化有助于保持学习强度;学生学习方式没有完全基于信息化;教师的低投入伴随学生的高投入。
基于手机APP的单词听写实证研究
【摘 要】
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英语单词报听写手机APP的研发旨在针对传统报听写中教师任务过重,学生训练不足,进行了精细化、差异化、智能化的设计。通过一学期的教学实践,研究发现,报听写对高、中、低层
【机 构】
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武汉软件工程职业学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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教育部职业院校外语类专业教学指导委员会立项重点课题“基于泛在学习平台的高职公共英语混合式教学研究”(GZWYJXGG-021)
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