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教师的校本教研主体地位主要强调校本教研要由教师自己亲自来做，由教师研究和解决教育教学中的实际问题。调查发现，目前高中教师的校本教学研究主体地位明显不足，无论是其表现还是其原因都是多方面的，因而必须采取多种措施，切实改变这一现状。
新课改背景下高中教师校本教研主体地位管窥
【摘 要】
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教师的校本教研主体地位主要强调校本教研要由教师自己亲自来做，由教师研究和解决教育教学中的实际问题。调查发现，目前高中教师的校本教学研究主体地位明显不足，无论是其表现还
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院
【出 处】
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石家庄学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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