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受传统教学的影响以及语言环境的制约,在听、说、读、写四项基本技能中,"听"始终是学生的一项薄弱环节.对影响听力水平提高的各种语言因素,需明了各自特点及作用机制,以便在教学中能够做到因势利导,有的放矢.
听力理解中的语言及非语言因素
【摘 要】
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受传统教学的影响以及语言环境的制约,在听、说、读、写四项基本技能中,"听"始终是学生的一项薄弱环节.对影响听力水平提高的各种语言因素,需明了各自特点及作用机制,以便在
【机 构】
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福建教育学院外语系
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2001年4期
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