深低温冻存自体血小板输注治疗恶性血液病化疗后血小板减少症临床观察

来源 :山东医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yl9
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨深低温冻存自体血小板输注治疗恶性血液病化疗后血小板减少症的临床效果。方法 12例完全缓解的恶性血液病患者于化疗间歇期血小板计数≥120×109/L时,用血细胞分离机采集血小板-80℃冰箱保存。化疗过程中,当患者血小板≤15×109/L时将冻存的自体血小板经40℃水浴复苏后输注。冻存前后分别测血小板数目,计算复苏后血小板回收率及输注后12、4 h血小板校正增加值(CCI),观察止血效果。结果 12例患者采集15例次,冻存期1~3个月,共输注26例次。采集时血小板数目3.4
其他文献
哮喘是小儿常见的呼吸道疾病,反复发作,迁延难愈。哮喘的病因很多,涉及多种炎性细胞和炎性介质。吸入糖皮质激素是目前治疗哮喘最有效、最安全的方法,药物直达病灶,有效浓度高,且操
马凡综合征属于一种先天性遗传性结缔组织疾病[1],早期发现、早期治疗可明显改善预后。Bentall手术是马凡综合征外科手术首选方法。但是此手术复杂,创伤较大,并发症发生率及
目的探讨胰岛破坏与血糖的关系。方法将46只雄性SD大鼠随机分为实验组36只和对照组10只,实验组按60 mg/kg一次性腹腔内注射链脲佐菌素,对照组注射等量的缓冲液;在注射后的第7
兴趣是最好的老师,如果学生对所学的知识感兴趣,就会自觉融入到学习中去,从而感受到学习的乐趣。正如教育家皮亚杰所说:“儿童是个有主动性的人,他的活动兴趣受需要的支配,一切有效的活动必须以某种兴趣作先决条件。”那么,在数学教学中,应如何培养学生学习的兴趣呢?  一、设计数学游戏,使学生自主学习  根据小学生的心理特点,在教学中要注意培养学生学习的兴趣,不断激发他们的探索知识的欲望。小学生最喜欢做游戏,
崔树森,长春公共交通集团有限责任公司董事长、总经理、党委书记,长春市人大代表。先后荣获长春市劳动模范、长春市优秀青年企业家称号。2002年被授予全国“五·一”劳动
目的研究胎儿纤维连接蛋白检测并结合超声测定宫颈长度的改变在预测早产中的应用价值。方法对北京市通州区妇幼院2007年1月~2008年12月住院进行保胎治疗的先兆早产或先兆晚期
目的进一步探讨食管癌变与核基质蛋白的关系。方法对食管癌EC9706细胞行诱导分化及环六亚甲基双乙酰胺(HMBA)处理,处理前后双向电泳技术分析检测人食管癌EC9706细胞核基质蛋白表
目的观察纤维支气管镜(纤支镜)引导下行置入支气管阻塞器在单肺通气中的临床应用效果。方法将60例行胸外科手术的患者随机分为两组,观察组行纤支镜引导下插入支气管阻断器行单
简述了乳化剂对乳液型压敏胶聚合物,粘性能和耐水性的影响,并通过控制乳化剂用量、使用反应性乳化剂、加入适量增粘剂的或者使乳液聚合物部分交联来提高乳液型压敏胶的性能。
随着宏观节能政策的推动,吉林省工业企业节能意识增强,许多企业将节能降耗工作纳入重要的议事日程,通过推进企业经营机制转变、加大节能技术改造投入、推广节能技术和工艺、采用