【摘 要】
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“基于学生的真问题，实施有效针对教学”——是我们闵行区小学数学课堂教学改进的新方向，旨在：立足学生的思维实际，挖掘能真正启发孩子思考的好问题，进而捕捉其思辨过程中暴露出的
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“基于学生的真问题，实施有效针对教学”——是我们闵行区小学数学课堂教学改进的新方向，旨在：立足学生的思维实际，挖掘能真正启发孩子思考的好问题，进而捕捉其思辨过程中暴露出的真问题，真正地推进有效教学实施。通俗地讲，就是通过教学之前的研究分析，找到符合学生逻辑的线索来教学设计；设计的任务要暴露学生的真问题；真问题在思辨的过程中要得到很好的聚焦；学生在活动中要实施自我评价的过程。这一切，离不开备课。对于老师而言，这样一气呵成的过程光靠我们传统意义上对备课的理解和做法，很多时候，我们似乎都是在上好一节课或听完一节
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【摘 要】 本文基于高中英语阅读教学，从解读《普通高中英语课程标准（实验）》对课程人文价值和培养学生文化意识提出的新要求入手，探析在新课标背景下，教师实施高中英语阅读教学培养学生文化素养的具体途径，即开展课堂演讲，创设课堂活动，注重课外阅读，重视英美文化知识，开设英语第二课堂等，以期丰富学生的英美文化知识，有效提高学生英语语言运用能力，从而培养学生的文化素养。 【关键词】 高中英语；阅读教学；文