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革命传统代代相传
母校——永兴一中,是一所具有革命传统的学校,至今已经走过100年的沧桑历程。在第一次国共合作和大革命中,它的前身女三师就是革命的摇篮, 恽代英、何叔衡、郭亮等来校开展革命活动, 毛泽建、何宝珍、向警予、伍若兰、夏明衡、戴颜凤、李吉、李广、曾志、吴仲廉等就在这里求学和开展革命工作。
据校史记载,1928年,湘南暴动中,朱德的部队攻打永兴,在一中的太平寺(当时我上学时的大厨房)召开了湖南工农兵代表大会,成立了湘南苏维埃政府,选举朱德、陈毅、何长工等21位政府执行委员。在会议期间,陈毅多次带领代表高唱《国际歌》。 抗战时期, 地下党员万冀和郭石榕等在此任教,解放战争时期地下党组织在这里为永兴的解放做出了贡献。黄克诚也曾就读于此。在解放前,学校的光荣革命传统、自强奋斗精神代代相传。 1956年8 月11日,毛泽东接见了母校学生曹云芳一家,并题写了“为建设社会主义而奋斗”。
难忘的师生情谊
2004年夏天我回到母校,见到50多年未见的老校长顾义老师。我们见面格外亲切,当时还能认出彼此。其实,我对许多老师都记忆犹新。当时就数出十几位老师的名字,如校长黄存贵,教务处易英九,语文老师曹大作(他也是我的初中老师)、廖白皋和曹继玉,物理老师邓海山和李增绶,化学老师陈光海和刘天麓,地理老师彭庆堂,历史老师安徽人李腾骧,生物老师广东人梁思丞,俄语老师四川人黄世俊,政治老师邓富煌,还有体育老师欧阳仁和彭世刚等。我不但记得他们的名字,甚至还可以辨认他们的话音。在那样艰苦的年代,师生打成一片的情景深深印刻在脑海之中,这是我们师生在祖国“大跃进”3年同劳动同学习留下的深厚情谊。
三年艰苦磨炼为日后发展奠定了基础
1958年 7月,我以优异的成绩考入湖南省重点中学——永兴一中。这一年正值“大跃进”兴起。我高中的第一学年是在劳动中完成的,那时只有不到一半的时间用于书本学习,有的课是在龙王岭“大炼钢铁”时学的。
1959年元旦前夕, 我们一中在龙王岭“大炼钢铁”的师生回到了学校,还是坚持大搞生产劳动。一中开了近400 亩荒山,办了30多个工厂,校园到处有工厂。记得1959年夏天,一中师生的“农忙双抢”队伍开到了湖南永兴的米粮仓——鲤鱼塘公社参加收早稻插晚稻的双抢劳动。在高中时代,学生年龄都在15~17岁之间,很少过18岁的,因此大多数还不是成年人,干如此繁重的体力劳动,对我们来说是一种很艰苦的磨炼。我本来视力不好(近视), 又由于营养不足,油水太少,从此又患了夜盲症,一到天黑,就看不见了,眼前一片漆黑,在灯光下也是灰灰的一片,连走路都要别人带领。1959年下半年,学生又为学校改善教学条件而辛勤劳动,在荒山上,办了砖场,打砖烧砖。我们烧制的红砖用来盖三层的实验大楼,学校为盖这座大楼除请技术工外,挑砖、挑砂、和沙浆、上脚手架、上瓦运板条,都由师生来做。
虽然高中三年是在勤工俭学中度过的,真正用于学业的时间比正常年代少了很多,但学业还是完成得很好。老师给了我良好的教育,同学们给我的关心和帮助,练就了刻苦耐劳、艰苦生活、勤奋学习的精神,学会了生活自理的本事和自己管理自己的能力。最终,我被北京医学院录取了,成为药学系的一名新生。
坚持五个“学会”,造就祖国未来人才
从网站得知,北京大学、清华大学、浙江大学、南开大学、中南大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学等教育部的重点大学都为一中百周年发来了贺信。能引起如此重视,据我所知,这在全国的中学中是少有的,也证明学校为祖国培养了大量优秀人才。
记得2004年访问母校时曾经留下我对一中师生的期望,“教以德为根,学以道为本”。一个学校能否有好的校风、培养出好的学生,“师德”是根。教育者,教书育人也。师德高尚,才能以“德”化人,用“道”育人。每个学生在自己的成长道路上,无论接受何种教育,师德往往是影响学生的重要因素。造就祖国未来人才,不但是老师的责任,也是同学们的责任。 联合国科教文组织曾对学生们提出5个“学会”的要求:learn to be, learn to do, learn to learn, learn to think, learn to together (学会做人,学会做事,学会学习,学会思考,学会共事)。对于老师来说,要教育学生5个“学会”,必须是以 “德”的高尚观念影响学生,同学们要实践5个“学会”,要以“道”来要求自己,明白“道”在哪里。我希望永兴一中的明天会更好!
(作者系著名药学专家、中国工程院院士)
母校——永兴一中,是一所具有革命传统的学校,至今已经走过100年的沧桑历程。在第一次国共合作和大革命中,它的前身女三师就是革命的摇篮, 恽代英、何叔衡、郭亮等来校开展革命活动, 毛泽建、何宝珍、向警予、伍若兰、夏明衡、戴颜凤、李吉、李广、曾志、吴仲廉等就在这里求学和开展革命工作。
据校史记载,1928年,湘南暴动中,朱德的部队攻打永兴,在一中的太平寺(当时我上学时的大厨房)召开了湖南工农兵代表大会,成立了湘南苏维埃政府,选举朱德、陈毅、何长工等21位政府执行委员。在会议期间,陈毅多次带领代表高唱《国际歌》。 抗战时期, 地下党员万冀和郭石榕等在此任教,解放战争时期地下党组织在这里为永兴的解放做出了贡献。黄克诚也曾就读于此。在解放前,学校的光荣革命传统、自强奋斗精神代代相传。 1956年8 月11日,毛泽东接见了母校学生曹云芳一家,并题写了“为建设社会主义而奋斗”。
难忘的师生情谊
2004年夏天我回到母校,见到50多年未见的老校长顾义老师。我们见面格外亲切,当时还能认出彼此。其实,我对许多老师都记忆犹新。当时就数出十几位老师的名字,如校长黄存贵,教务处易英九,语文老师曹大作(他也是我的初中老师)、廖白皋和曹继玉,物理老师邓海山和李增绶,化学老师陈光海和刘天麓,地理老师彭庆堂,历史老师安徽人李腾骧,生物老师广东人梁思丞,俄语老师四川人黄世俊,政治老师邓富煌,还有体育老师欧阳仁和彭世刚等。我不但记得他们的名字,甚至还可以辨认他们的话音。在那样艰苦的年代,师生打成一片的情景深深印刻在脑海之中,这是我们师生在祖国“大跃进”3年同劳动同学习留下的深厚情谊。
三年艰苦磨炼为日后发展奠定了基础
1958年 7月,我以优异的成绩考入湖南省重点中学——永兴一中。这一年正值“大跃进”兴起。我高中的第一学年是在劳动中完成的,那时只有不到一半的时间用于书本学习,有的课是在龙王岭“大炼钢铁”时学的。
1959年元旦前夕, 我们一中在龙王岭“大炼钢铁”的师生回到了学校,还是坚持大搞生产劳动。一中开了近400 亩荒山,办了30多个工厂,校园到处有工厂。记得1959年夏天,一中师生的“农忙双抢”队伍开到了湖南永兴的米粮仓——鲤鱼塘公社参加收早稻插晚稻的双抢劳动。在高中时代,学生年龄都在15~17岁之间,很少过18岁的,因此大多数还不是成年人,干如此繁重的体力劳动,对我们来说是一种很艰苦的磨炼。我本来视力不好(近视), 又由于营养不足,油水太少,从此又患了夜盲症,一到天黑,就看不见了,眼前一片漆黑,在灯光下也是灰灰的一片,连走路都要别人带领。1959年下半年,学生又为学校改善教学条件而辛勤劳动,在荒山上,办了砖场,打砖烧砖。我们烧制的红砖用来盖三层的实验大楼,学校为盖这座大楼除请技术工外,挑砖、挑砂、和沙浆、上脚手架、上瓦运板条,都由师生来做。
虽然高中三年是在勤工俭学中度过的,真正用于学业的时间比正常年代少了很多,但学业还是完成得很好。老师给了我良好的教育,同学们给我的关心和帮助,练就了刻苦耐劳、艰苦生活、勤奋学习的精神,学会了生活自理的本事和自己管理自己的能力。最终,我被北京医学院录取了,成为药学系的一名新生。
坚持五个“学会”,造就祖国未来人才
从网站得知,北京大学、清华大学、浙江大学、南开大学、中南大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学等教育部的重点大学都为一中百周年发来了贺信。能引起如此重视,据我所知,这在全国的中学中是少有的,也证明学校为祖国培养了大量优秀人才。
记得2004年访问母校时曾经留下我对一中师生的期望,“教以德为根,学以道为本”。一个学校能否有好的校风、培养出好的学生,“师德”是根。教育者,教书育人也。师德高尚,才能以“德”化人,用“道”育人。每个学生在自己的成长道路上,无论接受何种教育,师德往往是影响学生的重要因素。造就祖国未来人才,不但是老师的责任,也是同学们的责任。 联合国科教文组织曾对学生们提出5个“学会”的要求:learn to be, learn to do, learn to learn, learn to think, learn to together (学会做人,学会做事,学会学习,学会思考,学会共事)。对于老师来说,要教育学生5个“学会”,必须是以 “德”的高尚观念影响学生,同学们要实践5个“学会”,要以“道”来要求自己,明白“道”在哪里。我希望永兴一中的明天会更好!
(作者系著名药学专家、中国工程院院士)