【摘 要】
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地图是地理学最形象、最直观的语言。其作为地理信息传递的载体,能够表现任何具有空间区域分布的现象,这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。然而,中学生受到
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地图是地理学最形象、最直观的语言。其作为地理信息传递的载体,能够表现任何具有空间区域分布的现象,这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。然而,中学生受到年龄特点、认知规律、思维发展状况等影响,空间分布观念比较薄弱,不能把地理事物和知识用地图联系起来,这有悖于新课程理念的要求。因此,在地理教学中,培养学生的地图能力成为一项重要的任务。文章根据教学实践就高中生地图能力的现状及培养策略进行了初步研究,旨在为今后学校地理课堂教学中提升学生的地图能力提供一个视角和路径。
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