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《纲要》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者、引导者.在这个过程中,首先教师应以关怀、接纳尊重的态度与幼儿交往."孩子需要严师,更需要慈祥和宽容.教师的言行要考虑到孩子的心理特征和行为水平.在幼儿园的班级管理中,教师的情感艺术更是要引起重视.
教师的情感艺术在幼儿园的班级管理中的实践研究
【摘 要】
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《纲要》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者、引导者.在这个过程中,首先教师应以关怀、接纳尊重的态度与幼儿交往."孩子需要严师,更需要慈祥和宽容.教师的言行要
【机 构】
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云南省玉溪市峨山县幼儿园 云南玉溪 653200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年6期
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