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【摘 要】时代不断向前发展，社会也在发展着巨大的变化，社会竞争越来越激烈，整个社会大环境对当前的教育工作相当重视，社会大环境所需要的人才是德智体美全面发展的人才，强调人才的道德修养，只有兼具道德与文化的人才才是符合时代发展要求的人才。中职院校作为我国教育体系的重要组成，肩负着专业化人才培养的重担，中职院校的学生是初中阶段向高中阶段分流的学生，因此这部分学生本身就缺乏学习自觉性，缺乏有效的学习习惯，同时很多学生也存在道德方面的问题，沉迷于网络世界不能自拔，经常情绪化，容易打架斗殴等等，这一系列问题都表明，当前中职院校的学生迫切需要接受系统性强，专业化突出的德育教育。文章围绕中职教育中的德育教育展开了一系列的探讨，首先就中职教育中德育教育的基本内涵进行了概述，然后就中职教育中学生德育教育的现状进行了深刻的反思，最后分析了中职教育中如何强调德育教育的高效渗透。
【关键词】中职德育；教育；渗透；道德素养
【中图分类号】G711 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）08-0065-02
一、前言
中职院校的学生是初中阶段向高中阶段分流的学生，所以中职院校的学生正值青春期，思想比较叛逆，同时这个阶段也是学生三观形成的关键时期，为了让孩子朝着健康积极的方向发展，需要教师本着为学生的发展充分负责的态度展开教育教学工作，强度德育教育在中职院校中的展开，让学生形成良好的道德素养。学生整体道德素养的高低对一个国家的长久发展有着突出的影响。但是当目前位为止，中职院校对于学生的德育教育仍然存在很多突出性的问题，因此身为一名中职院校的教师，有责任和义务反思问题产生的原因所在，需要肩负起探索寻求恰当展开德育教育的策略。
二、关于中职教育中的德育教育的基本内涵的概述
中职教育是我国教育体系的重要组成，保障职业教育的有效性是保障我国整体教育进步的关键。针对职业院校的学生开展得到教育指的是专门性的针对特定的职业教育开设的思想道层面的教育，有效的德育教育是做好普通教育工作的基础。
三、当前中职教育阶段德育教育展开的现状
1.中职院校的学生存在明显的道德缺失情况。
中职院校的学生德育教育的现状不理想是多年来普遍存在的问题，很多中职学生的行为或多或少存在不得体的现象，例如经常辱骂自己的老师，对于老师的批评根本接受不了，公然顶撞老师，干扰课堂正常秩序，欺负弱小，拉帮结派严重等等。
2.中职院校的学生其心理承受能力更差。
相比较高中学生，中职院校学生本身的心理承受能力更差。很多中职学生无法正确看待专业学习中所遇到的困难，根本承受不了挫折和打击，很多学生可能会由于一点小小的挫折就产生辍学的心理，这些都是学生心理承受能力差的直接表现。
3.中職院校的学生存在较多不良习惯。
很多中职院校的学生存在不良习惯。习惯是从青少年时期开始逐步养成的，习惯不仅仅是在个人的生活以及工作中有直接的体现，同时也反应了一个人的品质和内涵。当前很多中职院校的学生根本没有好的习惯，例如课堂上开小差，打瞌睡，吃零食，打网游等等；在自习课上习惯睡觉，行为举止不文明，所以在德育教育中应该将纠正学生这些不良的习惯作为重点。
4.中职院校的学生更容易沉迷于网络世界。
中职院校的学生更容易沉迷于网络世界。信息技术的发展对于中职院校的学生来讲其实是一把双刃剑，信息技术应用的好，那么对于学生的学习和发展有推动价值，但是很多中职院校的学生恰恰无法很好的应用网络技术，他们更多的习惯借助网络打游戏，甚至沉迷游戏中不能自拔，对周围世界表现出没兴趣，冷漠的情况。
四、针对中职院校的学生，如何高效的完成德育教育目标
1.结合中职院校学生的专业特征，将德育教育高效的渗透到其中。
中职院校的学生接受的是专业化的教学，学生自身的专业与学生今后的职业走向右直接的关系，学生的专业决定了德育教育展开的主要内容。针对不同的职业，有不同的职业素养和职业道德。因此对于中职学生有效的展开德育教育，应该结合专业特征高效展开，给予学生更多实践的机会，让学生在真实的岗位环境或者模拟的岗位环境中深刻体会到这些未来自己可能从事的岗位的特征，在实际岗位的体验环节明确自己应该具备的基本的职业道德素养，这样一来学生学习的热情被调动起来，将德育教育与中职学生的职业有机系统的融合起来，增强学生的就业竞争力。
2.中职院校应该为学生建设起良好的德育教学氛围。
中职院校应该努力为学生建设起良好的德育教学环境。发挥环境对学生的影响价值；其次中职院校还应该善于发挥自身院校的优势，鼓励德育教师将自己学校的特色有效的体现在德育教材中，鼓励学生结合生活中实际德育知识，不断提升自身的德育水平。例如主题教育活动，文化艺术活动等等。
3.促进中职教师自身道德素养的提升，发挥榜样的力量。
对于中职院校的学生展开德育教育，应该促进教师自身的道德素养的不断提升，将教师本身榜样的力量发挥出来。中职院校的学生正值青春期，喜欢模仿教师，教师的言行举止都时刻在影响着学生，所以促进德育教育在中职院校中的高效展开，一定要强调教师综合素养的提升，应该将榜样的力量发挥的淋漓尽致。提升教师的教育水平，涉猎更多的德育教学方法，促进德育课堂教育的不断优化和完善。德育教师也应该努力做到积极的与时俱进，思想也应该呈现出积极健康乐观的状态，这样才能够促进中职院校的学生综合素养的不断提升。
五、结语
综上所述，中职院校的学生德育教育缺失严重，导致很多中职院校的学生存在很多道德方面的问题。身为中职院校的德育教育有义务有责任提升学生的德育素养，应该融入新型教学手段，强调德育教育的高效展开，让学生获得全面综合健康的发展。为今后的职业生涯奠定扎实的基础。
参考文献
[1]何阔.浅谈在中职教育中渗入德育教育[J].课程教育研究，2015（15）：240-241.
[2]李康.中职教育中德育教育的方式改革与创新[J].时代教育，2017（18）：54-54.
[3]陈琦东.中职教育中德育教育方法的改革与创新分析[J].科学中国人，2017（3）.
[4]王志超.和谐社会建设下中职德育教育存在的问题及对策研究[D].山西师范大学，2014.
[5]边志明.浅谈中职学生管理中的德育教育[J].农业科技与信息，2010（10）：55-56.
【关键词】中职德育；教育；渗透；道德素养
【中图分类号】G711 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）08-0065-02
一、前言
中职院校的学生是初中阶段向高中阶段分流的学生，所以中职院校的学生正值青春期，思想比较叛逆，同时这个阶段也是学生三观形成的关键时期，为了让孩子朝着健康积极的方向发展，需要教师本着为学生的发展充分负责的态度展开教育教学工作，强度德育教育在中职院校中的展开，让学生形成良好的道德素养。学生整体道德素养的高低对一个国家的长久发展有着突出的影响。但是当目前位为止，中职院校对于学生的德育教育仍然存在很多突出性的问题，因此身为一名中职院校的教师，有责任和义务反思问题产生的原因所在，需要肩负起探索寻求恰当展开德育教育的策略。
二、关于中职教育中的德育教育的基本内涵的概述
中职教育是我国教育体系的重要组成，保障职业教育的有效性是保障我国整体教育进步的关键。针对职业院校的学生开展得到教育指的是专门性的针对特定的职业教育开设的思想道层面的教育，有效的德育教育是做好普通教育工作的基础。
三、当前中职教育阶段德育教育展开的现状
1.中职院校的学生存在明显的道德缺失情况。
中职院校的学生德育教育的现状不理想是多年来普遍存在的问题，很多中职学生的行为或多或少存在不得体的现象，例如经常辱骂自己的老师，对于老师的批评根本接受不了，公然顶撞老师，干扰课堂正常秩序，欺负弱小，拉帮结派严重等等。
2.中职院校的学生其心理承受能力更差。
相比较高中学生，中职院校学生本身的心理承受能力更差。很多中职学生无法正确看待专业学习中所遇到的困难，根本承受不了挫折和打击，很多学生可能会由于一点小小的挫折就产生辍学的心理，这些都是学生心理承受能力差的直接表现。
3.中職院校的学生存在较多不良习惯。
很多中职院校的学生存在不良习惯。习惯是从青少年时期开始逐步养成的，习惯不仅仅是在个人的生活以及工作中有直接的体现，同时也反应了一个人的品质和内涵。当前很多中职院校的学生根本没有好的习惯，例如课堂上开小差，打瞌睡，吃零食，打网游等等；在自习课上习惯睡觉，行为举止不文明，所以在德育教育中应该将纠正学生这些不良的习惯作为重点。
4.中职院校的学生更容易沉迷于网络世界。
中职院校的学生更容易沉迷于网络世界。信息技术的发展对于中职院校的学生来讲其实是一把双刃剑，信息技术应用的好，那么对于学生的学习和发展有推动价值，但是很多中职院校的学生恰恰无法很好的应用网络技术，他们更多的习惯借助网络打游戏，甚至沉迷游戏中不能自拔，对周围世界表现出没兴趣，冷漠的情况。
四、针对中职院校的学生，如何高效的完成德育教育目标
1.结合中职院校学生的专业特征，将德育教育高效的渗透到其中。
中职院校的学生接受的是专业化的教学，学生自身的专业与学生今后的职业走向右直接的关系，学生的专业决定了德育教育展开的主要内容。针对不同的职业，有不同的职业素养和职业道德。因此对于中职学生有效的展开德育教育，应该结合专业特征高效展开，给予学生更多实践的机会，让学生在真实的岗位环境或者模拟的岗位环境中深刻体会到这些未来自己可能从事的岗位的特征，在实际岗位的体验环节明确自己应该具备的基本的职业道德素养，这样一来学生学习的热情被调动起来，将德育教育与中职学生的职业有机系统的融合起来，增强学生的就业竞争力。
2.中职院校应该为学生建设起良好的德育教学氛围。
中职院校应该努力为学生建设起良好的德育教学环境。发挥环境对学生的影响价值；其次中职院校还应该善于发挥自身院校的优势，鼓励德育教师将自己学校的特色有效的体现在德育教材中，鼓励学生结合生活中实际德育知识，不断提升自身的德育水平。例如主题教育活动，文化艺术活动等等。
3.促进中职教师自身道德素养的提升，发挥榜样的力量。
对于中职院校的学生展开德育教育，应该促进教师自身的道德素养的不断提升，将教师本身榜样的力量发挥出来。中职院校的学生正值青春期，喜欢模仿教师，教师的言行举止都时刻在影响着学生，所以促进德育教育在中职院校中的高效展开，一定要强调教师综合素养的提升，应该将榜样的力量发挥的淋漓尽致。提升教师的教育水平，涉猎更多的德育教学方法，促进德育课堂教育的不断优化和完善。德育教师也应该努力做到积极的与时俱进，思想也应该呈现出积极健康乐观的状态，这样才能够促进中职院校的学生综合素养的不断提升。
五、结语
综上所述，中职院校的学生德育教育缺失严重，导致很多中职院校的学生存在很多道德方面的问题。身为中职院校的德育教育有义务有责任提升学生的德育素养，应该融入新型教学手段，强调德育教育的高效展开，让学生获得全面综合健康的发展。为今后的职业生涯奠定扎实的基础。
参考文献
[1]何阔.浅谈在中职教育中渗入德育教育[J].课程教育研究，2015（15）：240-241.
[2]李康.中职教育中德育教育的方式改革与创新[J].时代教育，2017（18）：54-54.
[3]陈琦东.中职教育中德育教育方法的改革与创新分析[J].科学中国人，2017（3）.
[4]王志超.和谐社会建设下中职德育教育存在的问题及对策研究[D].山西师范大学，2014.
[5]边志明.浅谈中职学生管理中的德育教育[J].农业科技与信息，2010（10）：55-56.