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建构主义强调学习者自身的"知识的意义建构".通过发挥学习者的认知主体性,在其与情景的交互作用过程中,明晰"现实生产场景",从而完成学习过程.我们应当明确高职映像中产学合作教育的重要性.以此为立足点,"两课"教改在课堂教学方法改革的同时,更有必要加强社会实践教育,达到构建学生主体教育的最终目的.