【摘 要】
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函数是学生比较难以建立的一个抽象的数学概念,函数的图象从"数"到"形",学生理解上有困难.《几何画板》软件创造了一个可供"实际操作"的图形环境,《几何画板》中的动画、绘制
【基金项目】
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教育部十二五人文社会科学研究项目——少教多学教学模式研究(11YJA880035);江苏省教育科学“十一五”规划2009年重点资助项目——动手“做”数学——“数学实验”课程的设计与开发研究(B-a-2009-01-014);江苏省中小学教学研究2011年第九期重点项目——初中生数学学习力研究(JK9-Z015)
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函数是学生比较难以建立的一个抽象的数学概念,函数的图象从"数"到"形",学生理解上有困难.《几何画板》软件创造了一个可供"实际操作"的图形环境,《几何画板》中的动画、绘制函数图象功能,可动可静,快速、精确、直观的显示形成和变化,自然、流畅.在操作过程中可以增加学生对图形的感性认识,引发学生的理性思考,形成经验,有助于对函数的图象及其性质的理解,数学化的再创造知识的形成过程,加深其对数学本质的认识,提升学生的数学学习力.
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