【摘 要】
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核心素养教育是我国近年来课程改革的重中之重,在生物学科教学中渗透核心素养教育思想,既要指导学生掌握生物基础知识,也要引领他们的思想与行为,提升学习能力与思维能力,形成正确的价值观念,培养适合未来自身发展与社会发展的必备技能。为了顺利完成核心素养教学任务,教师应在高中生物教学中运用生活化策略,整合生物知识与生活实践,打破传统课堂教学的沉闷氛围,弥补单一教学方法的不足,通过趣味、多元、个性的生活化教学方法,吸引学生主动参与,主动探索,提升生物教学的实效性。
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核心素养教育是我国近年来课程改革的重中之重,在生物学科教学中渗透核心素养教育思想,既要指导学生掌握生物基础知识,也要引领他们的思想与行为,提升学习能力与思维能力,形成正确的价值观念,培养适合未来自身发展与社会发展的必备技能。为了顺利完成核心素养教学任务,教师应在高中生物教学中运用生活化策略,整合生物知识与生活实践,打破传统课堂教学的沉闷氛围,弥补单一教学方法的不足,通过趣味、多元、个性的生活化教学方法,吸引学生主动参与,主动探索,提升生物教学的实效性。
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