区域活动中教师观察存在的问题与对策

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通过观察、问卷分析发现,本地区教师在幼儿观察中有一定的观察意识,但存在观察缺乏目的性,走马观花式的观察,缺少连续性观察,流于形式、应付的观察,未深入分析、调整等问题。因而,笔者提出区域活动应提高观察有效性,明确目的,全面观察;选择对象,重点观察;详实记录,积累观察数据;深入分析。
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