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“数学素养”是近年来数学教育研究中的一个热点问题。小学生的数学综合素养是一种综合素质。主要表现在观念、能力、语言、思维、心理等方面,包括数学意识、解决问题、数学推理、信息交流、数学心理素质五个部分。学生是通过数学教育以及个体自身的实践和认识活动,获得的数学知识技能、数学能力、数学观念、数学情感等方面的素质,教师应拓展学生的数学学习时空,加强数学实践活动,使学生提高数学综合素养。