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2010年七月,重庆市教委组织了普通高中新课程实验教师学科集中培训学习活动,谈了多年的课改终于应声而至。新课程背景下的高一物理教学,教师应拿出可行有效的方法和措施,完成新形势下教育教学任务。教师的作用不应该是“知识传授者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”的作用。