【摘 要】
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这里所说的模拟会议,即指模仿联合国等机构的议事活动。模拟会议的模拟特性、模拟对象、活动方式、活动内容、活动主题与思想政治学科的学科特性、学科内容、学科目标等具有
【基金项目】
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浙江省教育厅教研室《构建高中思想政治学科教学与模拟类社团活动衔接机制的实践研究》2015规划课题,项目编号02402
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这里所说的模拟会议,即指模仿联合国等机构的议事活动。模拟会议的模拟特性、模拟对象、活动方式、活动内容、活动主题与思想政治学科的学科特性、学科内容、学科目标等具有内在的、紧密的联系。模拟会议的过程和特性,与进步主义、建构主义等现代教育思想所倡导的"生活学习、合作学习、自主学习、探究学习"的理念是一致的。这使模拟会议具有成为思想政治学科的理想的实践园地的天然条件。虽然如此,但要把模拟会议开辟为思政学科的实践园地,还必须做到下述两点:一是必须把模拟会议与思想政治学科的内容和核心素养结合起来,即要做到体现思想政治的学科性;二是在模拟会议的各阶段必须要做到尊重和发挥学生的主体性,使模拟会议真正成为以学生为主体的实践园地,弥补传统教学方式的不足。
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