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数学课堂是一个动态的不断发展推进、有着灵活生成性和不可预测性的过程。倡导课堂教学的动态生成是新课程的重要理念。那么，如何构建有效动态生成的小学数学课堂，让课堂充满生命活力呢？本文结合教学实践，从“精心设计问题，引导动态生成;有效组织调控，促进动态生成;整合教学资源，升华动态生成”等几方面作了探讨。