防止高强度钢板热冲压成形圆角破裂的工艺参数优化

来源 :锻压技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ciper618
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了解决高强度硼钢板厚度分布不均造成圆角破裂现象,建立了热力耦合有限元模型,通过分析得出产生圆角破裂的原因为该区域的温度和应力变化所致,并利用正交试验找出防止该制件圆角破裂的最佳工艺方案组合。结果表明:在板料初始温度、压边力、摩擦系数这3个工艺参数中,摩擦系数对制件圆角减薄率的影响最大;在初始成形温度为850℃、压边力为70 MPa、摩擦系数为0.1左右时成形性能较好;在该工艺条件下进行试验获得了合格制件,验证了模拟结果的正确性。 In order to solve the problem of the round rupture caused by the uneven thickness distribution of high strength boron steel plate, a finite element model of thermal coupling was established. The reason of the round rupture was analyzed by the change of temperature and stress in this area. Find the best combination of process options to prevent the fillet from breaking. The results show that the coefficient of friction has the greatest effect on the fillet reduction rate of the fillers in the three process parameters of sheet initial temperature, blank holder force and friction coefficient. When the initial forming temperature is 850 ℃, the blank holder force is 70 MPa , And the friction coefficient is about 0.1, the formability is better; the qualified parts are obtained under the conditions of the process, and the correctness of the simulation results is verified.
其他文献
Objective The modern Earth is characterized by two types of orogens:collisional orogen and accretionary orogen.It is widely accepted that the Central Asian Orog
传统的中职学前教育专业的教学存在一些问题,如理论性太强、学习内容和实践脱节等,为了更好地达成中职教育阶段的最终目的,需要对传统的教学模式进行调整,取其精华,去其糟粕.
近年来,我有机会去加拿大访学,近距离观察工会活动,感觉今天的工会与我印象中的有很大差异。这些差异一方面来自近半个多世纪工人社会地位和生活的变化,这些变化在教材中讲得
别认为只有衣柜、床下抽屉等“大家伙”才能收纳东西,其实藤编小筐、精巧的首饰礼盒也是不错的收纳容器,而且个个都小巧精致,既可收纳杂物,又可美化环境。想让家更舒服、漂亮
在当代中国社会转型时期,继续教育对于促进社会各阶层的合理流动具有重要的作用.尤其是在农民工市民化转化中,继续教育提高了农民工在职业分层中的地位,增强了农民工有效融入
信息化战争对人才质量的培养提出了更高的要求.如何在信息化条件下保证人才培养的质量,解决人才培养质量管理中存在的问题,是我军院校教育亟待解决的问题.法规保障、培训的规
持续了一个月的《欧文去哪儿》大电影,终于在这个夏天行将结束的时候给出了答案。欧文厌倦了长久地活在詹姆斯的阴影下,厌倦了当二当家,这不应该被视为小事,他更不是在逃避压
为推动西部高职教育持续健康发展,该文以重庆市教委教改项目为依托,在充分调查研究的基础上,对重庆教育学院计算机与现代教育技术系的高职教育教学改革进行了归纳总结.提出西
随着军队生长干部培养起点的提升,国民高等教育大众化的实现以及社会办学形式多样、办学目的功利等因素的强烈冲击,海军函授教育逐步陷入生源不足、质量不稳、评价不高的境地
目前,装备采购干部任职培训师资队伍存在力量相对薄弱、实践教学能力相对较差、选拔培养机制不健全等问题,需要建立起有利于装备采购教员快速成长、优秀人才脱颖而出的培训体