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小学数学以其逻辑性和抽象性，对于初学数学的小学生来说，还是具有一定的难度。在新课程强调学生主体性的教学背景下，我们可以通过哪些途径来促进小学数学的有效教学，提升小学数学的教学质量呢？本文拟从重视教学情景，重视学生主体地位，重视游戏激发兴趣等方面来谈谈这个问题。
略谈小学数学有效性教学
【摘 要】
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小学数学以其逻辑性和抽象性，对于初学数学的小学生来说，还是具有一定的难度。在新课程强调学生主体性的教学背景下，我们可以通过哪些途径来促进小学数学的有效教学，提升小学数学
【机 构】
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贵州省松桃县大兴街道银岩村小学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2018年14期
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