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对于最新苏教版教材中的新增栏目“动手做”,一些老师们往往视而不见,等同于“你知道吗？”新教材的这一亮点却成了部分课堂教学的薄弱点.笔者结合自己的实践与思考,让一线教师们更好地认识到“动手做”栏目的价值:化静为动,激发学习兴趣;避虚击实,积累活动经验;借形言事,磨砺数学思维;做中思法,解决现实问题.