论文部分内容阅读
小学语文教学中,古诗文既是教学难点也是教学重点.如何结合小学生的年龄特点和知识结构引导他们理解古诗所包含的思想和情感,使学生对诗歌充满兴趣,达到背诵和积累的效果,是提升古诗教学水平和成效的目标追求.根据自身教学体会,针对古诗教学中的情境教学理论策略进行研究,为小学古诗教学提出一些思路和方法供参考.