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目的探索研究“支架教学”模式在基础护理技术教学中的应用效果。方法应用数字随机分配法从常州卫生高等职业技术学校的8个护理班中选出4个班的学生,共200个学生,将其分为2组,100名为“支架教学”模式组,100名为普通教学模式组;课程完结后对200名学生的临床操作项目进行考核,并分发调查问卷了解学生对教学模式的满意程度。结果100名应用“支架教学”模式的学生在临床操作项目考核的成绩高于普通教学模式(P<0.05);同时在教学效果满意程度方面也明显优于普通教学模式组(P<0.05)。结论“支架教学”