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本文通过对“学校本位”的计划体制、“企业本位”的市场体制、“多元本位”的政府主导体制等三个阶段发展模式的分析，提出了发展中国家职业教育的共性特征及借鉴价值。
发展中国家职业教育发展模式历史变革的现代启示
【摘 要】
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本文通过对“学校本位”的计划体制、“企业本位”的市场体制、“多元本位”的政府主导体制等三个阶段发展模式的分析，提出了发展中国家职业教育的共性特征及借鉴价值。
【机 构】
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武汉船舶职业技术学院高职教育研究所
【出 处】
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武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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