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摘 要：班级管理的核心是“爱”，班主任要一视同仁地对待学生，关心学生，多用激励的方法调动学生学习积极性，培养学生学习兴趣。同时，要培养一批班干部，建立良好班风。
關键词：班主任工作；管理；关心
班主任工作是平凡而琐碎、长期而艰巨的，每天都要面对层出不穷的各种问题。而农村的各种条件都无法与城镇相比，学生管理起来也麻烦许多。要培养一个健康向上的班集体，使学生在各方面都得到发展，形成良好的个性品质，需要班主任付出艰辛的劳动和汗水。下面谈谈我在班主任管理工作中的几点体会：
一、班主任要严于律己，为人师表
老师是学生的镜子，对于初中生来说，老师的一言一行都是他们学习的榜样，对学生都起着潜移默化的作用，所以，要规范学生的言行举止，首先教师要言行一致，说到做到。在日常工作中，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。我接过一个班，这个班学生普遍不爱学习，时间观念差，很多学生上课经常迟到，甚至旷课，教室里到处是垃圾。面对这样一个班，我就和学生定下条约，确定到教室的时间，我和学生比赛谁先到教室，到教室最早的，十次奖励一个小笔记本，迟到的，不管是我还是学生，都得扫教室。这样，爱迟到的学生慢慢减少，到最后再也没有学生迟到了。在学习方面，我又和学生比赛看谁背课文快，写作文看谁写得好，做作业看谁得的“优”多等活动，激发学生的学习兴趣。通过这些活动，学生变得爱学习了。一个学期过去，全班学生的成绩有了很大的提高。针对教室脏、乱、差的情况，我只要看到教室有垃圾，就默默地捡干净或扫干净。慢慢地，学生也开始注意看教室有没有垃圾了，教室里也总是干干净净的了。
二、培养班干部队伍，做老师的好帮手
仅靠班主任一个人的管理力量是不够的，也是不现实的，必须借助多人的力量和智慧，多管齐下，才能把班级管理好。因此，班主任要选出具有较强号召力和自我管理能力的学生担任班干部，并注意精心培养，要大力表扬班干部的优点，树立他们的威信，鼓励班干部大胆工作。指点他们工作方法的同时，更要严格要求他们以身作则，力求在各方面都给全班同学起到模范带头作用，特别是遵守班级制度时，能给其他同学以榜样，这有利于形成良好的班风。
三、教学生学会换位思考
初中生总是避免不了争桌凳之类的事，调皮的学生还有拦同桌的同学不准进出座位这些行为。我班有一个男生，他坐在过道这边的座位上，他里面的座位是一个女生，这个男生经常不让同桌的女生进出座位。对他这样的行为，我没有去批评他，而是叫这个女生和他交换座位，并叫这个女生也不让他进出座位。过了两节课，这个男生哭了，我问他哭什么，他说知道自己错了。我就借他的事例对全班学生进行思想教育，让学生懂得同学之间要相互帮助，谦让，多站在别人的角度去想。就这样，班上不再有打架、骂人、争座位等现象了，同学之间真正做到和睦相处了。
四、要善于利用学生的爱好，激发他们的求知欲
不管是哪一个学生，他们总有自己的爱好。只要我们善于利用他们的爱好，及时加以正确的引导，往往可以收到意想不到的效果。我曾教过一个学生，他家庭条件好，父母很溺爱他。这个学生人很聪明，可成绩一直不好，无论怎样教育，他始终不爱学习。其他的任课老师也常常抱怨他上课调皮捣蛋。有一次，我发现他在课堂上玩一个用电池做的小电扇，下课后，我问他电扇哪来的，他告诉我是他自己做的，我接着问：“好玩吗？”他很自豪的说：“很好玩。”我又问：“还会做什么好玩的东西？”他不好意思的回答：“不会了。”我就抓住他爱玩的心理和他谈心，告诉他是因为他的知识太少了才不会做，并鼓励他努力学习，多做一些好玩的东西玩。从这以后，他变得爱学习了，上课也不再调皮捣蛋了，后来他还考上了重点大学。
五、做到对学生一视同仁
不论是成绩好的学生，还是成绩差的学生；不论是男生，还是女生，都要做到平等对待。如有特殊情况，一定要给学生说明。我就有这么一次教训，那时带的一个七年级班，这个班的男生大多数长得人高马大，而女生多数个子小。每次大扫除的时候，我就安排男生干重活，男生的心里就有了怨言，可又不明说，就天天找女生的麻烦，搞得班上乌烟瘴气。我了解了事情的来龙去脉，就向学生解释了我这么安排的原因，并表扬了男生勇挑重担的精神。在后来的大扫除或者其他的活动中，男生都能开开心心地接受我的安排，同学之间也团结了。
六、要用一颗爱心去关心帮助学生
农村的学生父母大多数在外打工，很多学生缺少家庭的关爱。有的学生因为家庭原因，会产生一些不良情绪，从而影响学习。作为班主任，要及时给予他们关心和帮助。我班有一个学生，他的爸爸死了，妈妈也改嫁到外地去了，一直没回来看他，他跟着爷爷生活，爷爷年纪大了，又要忙农活，疏于关心他。他变得性格暴躁，不爱学习，不爱说话，老爱找同学打架，同学们都不愿和他玩。我就经常在课余时间和他玩，问他一些学习和生活上的事，上课的时候，有意让他回答问题，不管是对是错，我都找理由表扬他，叫同学主动找他玩。渐渐地，他爱说话了，脸上的笑容也多了，不再找人打架了，成绩也进步了很多。
班主任要了解、熟悉学生，做学生的知心朋友，学生了解、熟悉班主任，师生之间相互尊重、相互信任，就能为班级工作的开展打下良好的基础。班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去，使学生得到全面发展，形成良好的个性品质。
参考文献：
[1]莫建华.谈班主任工作中的一些特殊技巧[J].西江教育论丛.2007（02）.
[2]何正文.关爱引导 讲究方法——班主任工作浅谈[J].珠江教育论坛.2016（04）.
[3]赵璐.浅谈初中班主任管理工作[J].科普童话.2018（08）.
[4]蒋显敬.管理下沉：校长视角下的班主任管理工作[J].江苏教育.2018（15）.
[5]俞振勋.强化初中班主任管理工作的方法探究[J].时代教育.2018（06）.
[6]王英.浅析初中班主任管理工作中的教育艺术[J].知识文库.2018（06）.
作者简介：肖水军，宕昌县庞家九年制学校。
關键词：班主任工作；管理；关心
班主任工作是平凡而琐碎、长期而艰巨的，每天都要面对层出不穷的各种问题。而农村的各种条件都无法与城镇相比，学生管理起来也麻烦许多。要培养一个健康向上的班集体，使学生在各方面都得到发展，形成良好的个性品质，需要班主任付出艰辛的劳动和汗水。下面谈谈我在班主任管理工作中的几点体会：
一、班主任要严于律己，为人师表
老师是学生的镜子，对于初中生来说，老师的一言一行都是他们学习的榜样，对学生都起着潜移默化的作用，所以，要规范学生的言行举止，首先教师要言行一致，说到做到。在日常工作中，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。我接过一个班，这个班学生普遍不爱学习，时间观念差，很多学生上课经常迟到，甚至旷课，教室里到处是垃圾。面对这样一个班，我就和学生定下条约，确定到教室的时间，我和学生比赛谁先到教室，到教室最早的，十次奖励一个小笔记本，迟到的，不管是我还是学生，都得扫教室。这样，爱迟到的学生慢慢减少，到最后再也没有学生迟到了。在学习方面，我又和学生比赛看谁背课文快，写作文看谁写得好，做作业看谁得的“优”多等活动，激发学生的学习兴趣。通过这些活动，学生变得爱学习了。一个学期过去，全班学生的成绩有了很大的提高。针对教室脏、乱、差的情况，我只要看到教室有垃圾，就默默地捡干净或扫干净。慢慢地，学生也开始注意看教室有没有垃圾了，教室里也总是干干净净的了。
二、培养班干部队伍，做老师的好帮手
仅靠班主任一个人的管理力量是不够的，也是不现实的，必须借助多人的力量和智慧，多管齐下，才能把班级管理好。因此，班主任要选出具有较强号召力和自我管理能力的学生担任班干部，并注意精心培养，要大力表扬班干部的优点，树立他们的威信，鼓励班干部大胆工作。指点他们工作方法的同时，更要严格要求他们以身作则，力求在各方面都给全班同学起到模范带头作用，特别是遵守班级制度时，能给其他同学以榜样，这有利于形成良好的班风。
三、教学生学会换位思考
初中生总是避免不了争桌凳之类的事，调皮的学生还有拦同桌的同学不准进出座位这些行为。我班有一个男生，他坐在过道这边的座位上，他里面的座位是一个女生，这个男生经常不让同桌的女生进出座位。对他这样的行为，我没有去批评他，而是叫这个女生和他交换座位，并叫这个女生也不让他进出座位。过了两节课，这个男生哭了，我问他哭什么，他说知道自己错了。我就借他的事例对全班学生进行思想教育，让学生懂得同学之间要相互帮助，谦让，多站在别人的角度去想。就这样，班上不再有打架、骂人、争座位等现象了，同学之间真正做到和睦相处了。
四、要善于利用学生的爱好，激发他们的求知欲
不管是哪一个学生，他们总有自己的爱好。只要我们善于利用他们的爱好，及时加以正确的引导，往往可以收到意想不到的效果。我曾教过一个学生，他家庭条件好，父母很溺爱他。这个学生人很聪明，可成绩一直不好，无论怎样教育，他始终不爱学习。其他的任课老师也常常抱怨他上课调皮捣蛋。有一次，我发现他在课堂上玩一个用电池做的小电扇，下课后，我问他电扇哪来的，他告诉我是他自己做的，我接着问：“好玩吗？”他很自豪的说：“很好玩。”我又问：“还会做什么好玩的东西？”他不好意思的回答：“不会了。”我就抓住他爱玩的心理和他谈心，告诉他是因为他的知识太少了才不会做，并鼓励他努力学习，多做一些好玩的东西玩。从这以后，他变得爱学习了，上课也不再调皮捣蛋了，后来他还考上了重点大学。
五、做到对学生一视同仁
不论是成绩好的学生，还是成绩差的学生；不论是男生，还是女生，都要做到平等对待。如有特殊情况，一定要给学生说明。我就有这么一次教训，那时带的一个七年级班，这个班的男生大多数长得人高马大，而女生多数个子小。每次大扫除的时候，我就安排男生干重活，男生的心里就有了怨言，可又不明说，就天天找女生的麻烦，搞得班上乌烟瘴气。我了解了事情的来龙去脉，就向学生解释了我这么安排的原因，并表扬了男生勇挑重担的精神。在后来的大扫除或者其他的活动中，男生都能开开心心地接受我的安排，同学之间也团结了。
六、要用一颗爱心去关心帮助学生
农村的学生父母大多数在外打工，很多学生缺少家庭的关爱。有的学生因为家庭原因，会产生一些不良情绪，从而影响学习。作为班主任，要及时给予他们关心和帮助。我班有一个学生，他的爸爸死了，妈妈也改嫁到外地去了，一直没回来看他，他跟着爷爷生活，爷爷年纪大了，又要忙农活，疏于关心他。他变得性格暴躁，不爱学习，不爱说话，老爱找同学打架，同学们都不愿和他玩。我就经常在课余时间和他玩，问他一些学习和生活上的事，上课的时候，有意让他回答问题，不管是对是错，我都找理由表扬他，叫同学主动找他玩。渐渐地，他爱说话了，脸上的笑容也多了，不再找人打架了，成绩也进步了很多。
班主任要了解、熟悉学生，做学生的知心朋友，学生了解、熟悉班主任，师生之间相互尊重、相互信任，就能为班级工作的开展打下良好的基础。班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去，使学生得到全面发展，形成良好的个性品质。
参考文献：
[1]莫建华.谈班主任工作中的一些特殊技巧[J].西江教育论丛.2007（02）.
[2]何正文.关爱引导 讲究方法——班主任工作浅谈[J].珠江教育论坛.2016（04）.
[3]赵璐.浅谈初中班主任管理工作[J].科普童话.2018（08）.
[4]蒋显敬.管理下沉：校长视角下的班主任管理工作[J].江苏教育.2018（15）.
[5]俞振勋.强化初中班主任管理工作的方法探究[J].时代教育.2018（06）.
[6]王英.浅析初中班主任管理工作中的教育艺术[J].知识文库.2018（06）.
作者简介：肖水军，宕昌县庞家九年制学校。