[摘要]“尊重学生”是人的一种需要。“尊重学生”能否在教育教学过程中得到落实，关键是教师必须转变传统的教育思想，树立当代学生观，从而培养“民主型”教师。
　　[关键词]尊重；　当代学生观；　民主型教师
　　尊重学生，就是要尊重学生的人格、感情、独立意识，在保证良好教育效果的前提下尊重学生，在师生间建立起平等、自由、同情、关心、宽容、鼓励、帮助的关系。这样的师生交流，可以促成学生形成完整的真实人格。
　　一、尊重学生要做到一视同仁
　　人本主义心理学家罗杰斯提出了一个重要的概念——无条件的积极尊重，对每个人来讲尤其是从事教育工作的人来讲，应该是很有启发的。无条件的积极尊重具有以下基本要求：
　　1.绝对接纳学生。在教学过程中，教师可能会遇到各种各样的学生，他们可能在种族、年龄、性别、家庭背景、家庭经济状况、人格特征、心理特征等各个方面都存在着差异。可是不管怎样，教师都必须把每一个学生视作平等的人，不仅学生之间是平等的，学生与老师也是平等的，而且每个学生又都是有价值的、独特的人，没有任何理由轻视对方或厚此薄彼。
　　2.完整接纳学生。完整接纳，不仅仅是接受其光明面、优点、长处，而且不拒绝其阴暗面、缺点、短处。同时，教师不能依据自身的价值观和习惯爱好对学生的信息予以接纳或排斥。有的教师很难做到没有取舍地接纳学生，他们往往对某些学生身上的积极方面与其自身价值观相吻合，则表示理解和接纳；相反则表示不理解，甚至厌恶，反感。
　　3.充分信任学生。信任学生就意味着教师不因为学生对某些行为的认识问题而对其价值观产生怀疑，甚至否定。信任学生也意味着教师坚信学生具有自我发展和自我完善的潜力，只要为其提供必要的条件和帮助，学生完全有能力解决现在的问题。同时，在教师对学生进行帮助和教育的过程中要始终与学生平等相处，既不代替学生作决定，也不代替他们去解决问题，而是设法充分调动起学生自身的力量，让他们去改变现状，获得发展。
　　4.无私关心爱护学生。尊重意味着关爱，尊重需要通过关爱来体现，关爱学生就是要对学生有无私的爱心。既维护学生利益，又保护学生的自尊和隐私。要以学生以中心，教师及时有效地引导与帮助。
　　二、尊重学生要转变传统思想，树立正确的学生观
　　教师缺乏正确的“学生观”就难以对学生采取正确的教育态度和方法，在教育工作中难免造成失误，甚至不自觉地打击学生的自尊性和积极性，伤害了学生的心灵。因此，教师要对“学生观”的问题予以高度重视，要认真考虑一下自己对学生的看法，把自己的“学生观”建立在科学分析的基础上。
　　1.树立以人为本的理念。教育首先要尊重人，尊重人的生命、需求，尊重人的精神世界，尊重人的个性和差异。这就要求教师首先要考虑学生发展的需要，从而遵循学生的生理、心理特点和发展规律，进而设计出适合学生学习的课程。在教学过程中以学生为主体，实现学生的和谐发展。
　　2.正确对待学生的“向师性”与“独立性”。教师在教学过程中采取何种教育态度和方式，当然是由教师对整个教育的认识所决定的，其中教师的“学生观”对教师的教育态度和方式有直接的影响。每个教师都有自己的“学生观”，先进的“学生观”应该是全面、客观地认识学生，既看到学生“向师性”的一面，又看到学生“独立性”的一面。
　　三、尊重学生要培养“民主型”教师
　　学校应积极培养“民主型”教师，从内心把学生作为具有同等人格的人来对待，重视他们的感觉，倾听他们的意见，提倡“蹲下身来”与学生在同一水平线上对话。在班级管理中，教师应尊重学生，懂得如何平等民主地对待全体学生。尤其不能歧视后进生，有些后进生看似倔强不温顺，甚至和教师顶撞。其实他们的内心很孤独、很苦闷、很脆弱，他们非常需要教师与同学的认可和尊重，哪怕是一句简单的问候话，一个欣赏的眼神，一次无关紧要的表扬与肯定，他们都会感受得到。
　　民主型的教师会适时地尊重学生，平等相待学生。教师能够倾听学生意见，有事与学生商量。面对这样的教师，学生可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。学生有了心事，也可放心地向教师吐露心声，有意见和建议时可以大胆表达。因为这样的教师有开放的心态，喜欢了解学生，并支持有主见的学生。
　　责任编輯 沁 砚