【摘 要】
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在学校内涵建设的过程中,教研组作为学校学科教育教学的专业性基层组织,其功能和定位赋予了新的意义.教研室作为区域性教学管理部门,有义务和责任重新审视教研组的功能,通过
【机 构】
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宁波行知中等职业学校 浙江宁波 315000浙江省慈溪市教育局职成教教研室 浙江慈溪 315300;
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在学校内涵建设的过程中,教研组作为学校学科教育教学的专业性基层组织,其功能和定位赋予了新的意义.教研室作为区域性教学管理部门,有义务和责任重新审视教研组的功能,通过不同的途径和方法发挥教研组的功能.在本研究中,通过制定评价标准,明确教研组建设方向;加强队伍建设,培育教研组建设力量;聚焦课程改革,提升教研组建设内涵关注发展需求;从发展方向、策略与途径等多维度推动教研组建设,发挥教研组功能.
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