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本文在构建评价模型的基础上,理清教师的教态、教法、讲授内容等对电子商务教学的作用机理,应用ISM（解释结构模型）剖析各指标之间的因果关联。同时借助MATLAB软件对二级指标进行层级结构划分,筛选影响电子商务教学的深层次因素,对我国电子商务课程教学改革具有理论和实际应用价值。
基于ISM的电子商务教学改革研究
【摘 要】
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本文在构建评价模型的基础上,理清教师的教态、教法、讲授内容等对电子商务教学的作用机理,应用ISM（解释结构模型）剖析各指标之间的因果关联。同时借助MATLAB软件对二级指标进
【机 构】
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安徽工贸职业技术学院
【出 处】
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湖南城市学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2016年3期
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