切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
提升研训队伍素养让研训工作专业起来
提升研训队伍素养让研训工作专业起来
来源 :教育界:基础教育研究(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yu_threestone
【摘 要】
:
研训工作如何才能优质高效,才能告别传统的听课加讲座的模式?必须转变研训观念,以教师为主体,以问题为引导,以项目为引领,从三个方面全面提升研训队伍的研训素养:一是研训理论
【作 者】
:
陈世锦
【机 构】
:
江苏省南京化学工业园区教师发展中心
【出 处】
:
教育界:基础教育研究(中)
【发表日期】
:
2016年5期
【关键词】
:
研训队伍
理论素养
组织能力
融合水平
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研训工作如何才能优质高效,才能告别传统的听课加讲座的模式?必须转变研训观念,以教师为主体,以问题为引导,以项目为引领,从三个方面全面提升研训队伍的研训素养:一是研训理论素养,二是研训组织能力,三是"融合研训"水平.做好以上三个方面,让研训工作更加专业.
其他文献
马来酸氨氯地平对高血压患者肾功能的影响
目的观察马来酸氨氯地平对轻中度高血压患者血和尿微球蛋白及肾功能的影响.方法 测定20例正常人和40例轻中度高血压患者用药前后血压、血和尿β2微球蛋白(β2-MG)、尿白蛋白(
期刊
肾功能
高血压
Β2-微球蛋白
白蛋白
马来酸氨氯地平
降压
Hypertensionβ2-MG Urine albuminAmlodipineMaleate
提升高中英语口语教学的有效方法
世界的日益开放,社会的迅速发展和经济活动的日益全球化,使得外语素养已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。学习语言的目的是为了正确地使用语言,运用语言进行交际。新课程
期刊
高中英语
口语教学
实践
兰州地区1489例健康人血液生化正常参考值范围的调查
参考值范围是人体各种生理、生化等指标的常数,它随着人体差异而有所不同,即使在同一个体,其数值也随着机体内外环境的改变而发生相应的变化。由于地域差别、生活水平、饮食习惯
期刊
血液
生物化学
正常参考值范围
调查
兰州地区
浅谈高中历史神入教学法——以《两极对峙格局的形成》一课为例
“神入”(Empathy)一词由西方历史教学界传入我国,是形象思维的一种重要形式,是指研究人员要置身于历史发展的环境中去观察历史,站在历史人物的立场上去研究历史,即“主体进入客体
期刊
历史教学
教学法
高中
历史人物
形象思维
研究人员
研究活动
客体
临床协作通路简介
现代健康护理系统持续不断地要求高质量,低消费的服务,这无形中增加了护理供方医院的压力.如何才能缩短病人的住院日,减低院方和病人的费用消耗而同时又能确保高质量的护理,临床协作通路(Coordinated Clinical Pathway CCP,也叫危重症通路、护理地图或病人通路)是达到这一目标的可行方法。
期刊
临床协作通路
健康护理系统
临床路径
心血管造影
我与“蓝天杯”一路同行收获一路芬芳
由江苏省教师培训中心举办的“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动,每年一次,迄今已第十三届。去年的11月28日,在江苏省句容市召开了隆重的颁奖大会,出席大会的有省教育厅、省教
期刊
中小学教师
收获
评选活动
培训中心
优秀论文
论文征集
江苏省
句容市
周围血管急性损伤与修复的显微外科护理
目的探讨周围血管急性损伤特别是非典型性动脉损伤[1]的护理方法.方法对1998年12月~2002年5月收治的周围血管急性损伤与修复的98例病例进行总结.结果临床治疗98例,血管修复89
期刊
周围血管急性损伤
修复
显微外科
护理
介绍一种苄星青霉素注射剂的溶解方法
期刊
基础护理
苄星青霉素注射剂
溶解方法
内源性类洋地黄样物质的放免测定及与高血压的关系
本文应用地高辛放射免疫测定法对46例正常人及36例高血压患者进行了血清内源性类洋地黄样物质(EDLC)测定。结果表明高血压患者血清EDLC含量为0.50±0.39nmol/L(X±S)
期刊
高血压
放射免疫测定
EDLC
Endogenous digitalis - like compound Hypertention Radioimmunoass
也谈“建构高效课堂”之策略
教师每天要面对好几个45分钟,因此怎样在这45分钟里有效地组织好课堂教学,充分地调动学生学习的积极性、主动性,使其情绪高涨、思维活跃、注意力高度集中、记忆深刻、应用知
期刊
课堂教学
教育工作者
教学效果
教学实践
注意力
教师
与本文相关的学术论文