论文部分内容阅读
中华文化博大精深,包罗万象,是中华民族核心价值观的主要来源,是凝聚中华民族精神最有力的武器.语文教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的人文素养,尤其是中国传统文化素养的培养,本文笔者就初中语文教学中学生人文素养的培养作阐述,以达到全面培养学生素质之目的.
初中语文教学中学生人文素养的培养
【摘 要】
：
中华文化博大精深,包罗万象,是中华民族核心价值观的主要来源,是凝聚中华民族精神最有力的武器.语文教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的人文素养,尤其是中国传统文化素
【机 构】
：
贵州省瓮安第六中学(瓮安思源学校)
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2017年31期
其他文献
本文首先介绍了提出智慧广电建设的背景情况,指出了智慧广电的概念定义,在此基础上提出了智慧广电需要重点发展的两个方向:一方面努力实现音视频等各种信息在内容制作、传输
单元组文教学的基本特点为整体性,编制单元教学目标,使学生对语文知识进行整体性学习.本文在概述单元组文教学理论依据与思路的基础上,结合小学人教版语文教材中的部分内容,
随着我国国民经济的不断增长以及教学制度的不断优化,提升小学语文教学质量已是一项迫在眉睫的任务.而差异教学是一项以学生的天赋差别以及兴趣导向为依据的教育培养活动,通
本文通过对虚拟测量仪收听率数据的研究,探讨了数据驱动广播广告的经营思路,提出数据定向和CPM(千人成本)广告采买两种数据驱动的广播广告产品方案,并预测利用数据驱动,可以
微课是以信息技术为依托的新型教学手段,目前已经被广泛应用到了各初中学校之中,而语文作为初中阶段重点课程,自然也是微课手段主要运用的对象之一.通过对微课教学优势的介绍
汉字是小学生学习语文时最先接触的抽象符号,小学生如何对这些抽象符号感知、注意、记忆和思维规律成为教师研究的课题,为汉字文化教学打下坚实基础.本文对小学语文教学中汉
古人云:“学起于思,思源于疑”.“小疑则小进,大疑则大进”.问题是课堂必备要求,好的问题可开拓学生思绪,让学生产生学习兴趣,对破解语文中的教学重难点起着关键性作用.课堂
促进每一位学生的发展,是教育的最终目的.学困生指的是在学习方面远远不及其他学生的学生,学困生的形成原因是多方面的,如缺少家庭教育、不良的生活环境影响、自控力太弱等,
互联网环境下,新媒体少儿音频内容市场日趋成熟,给传统少儿广播的发展带来巨大冲击,少儿广播工作者须及时调整思维定式,对少儿广播节目进行合理重构。本文以儿童内容品牌"凯
文本解读作为高中语文教学内容的重要组成部分,对于引导学生思维的发展与能力的形成起着至关重要的作用.但是从以往的教学经验分析,由于在高中语文文本解读过程中,部分教师无