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数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,但小学生的思维又偏重于形象化,二者之间看似存在矛盾.但是,教师可以利用数形结合的模式,对数学知识进行教习,这样可以有效将抽象性的数学问题转换为形象性,这符合小学生的认知特点,因此可以用这种方法来解决数学问题.
数形结合在小学数学教学中的解题技巧探析
【摘 要】
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数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,但小学生的思维又偏重于形象化,二者之间看似存在矛盾.但是,教师可以利用数形结合的模式,对数学知识进行教习,这样可以有效将抽象性的数学
【机 构】
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福建省泉州市泉港区前亭小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年44期
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