【摘 要】
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兴趣是最好的老师,兴趣也是学生渴求知识、获得知识、探索真理而带有情绪色彩的意向活动,是推动学生认真学习的一种内驱力.笔者认为学生在学习数学时强调客观原因,其主要原因
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兴趣是最好的老师,兴趣也是学生渴求知识、获得知识、探索真理而带有情绪色彩的意向活动,是推动学生认真学习的一种内驱力.笔者认为学生在学习数学时强调客观原因,其主要原因是缺乏学习数学的兴趣和动力.因此,每位
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