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在课堂上,有些教师讲得很精彩,重难点突破方法得当,但仍有一些学生学业成绩不理想.探其原因,很大程度上在于学生没有读清题目、弄清题意,没有养成良好的数学阅读习惯.浮光掠影,一目十行,也就谈不上能够有效地掌握数学阅读策略了.
让阅读照亮数学教学中的“阴影区”
【摘 要】
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在课堂上,有些教师讲得很精彩,重难点突破方法得当,但仍有一些学生学业成绩不理想.探其原因,很大程度上在于学生没有读清题目、弄清题意,没有养成良好的数学阅读习惯.浮光掠
【机 构】
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江苏连云港市灌南县花园中心小学
【出 处】
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大众文艺（科学教育研究）
【发表日期】
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2008年12期
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