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[摘
指向真实性学力培养的文史跨学科学习设计
【摘 要】
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[摘 要]当今的教育界越来越重视真实性学力，而真实性学力的培养必然是综合性的、跨学科的。但目前的跨学科教学常常是“悬浮”的、不真实的，对学生真实性学力的培养作用有限。文章以一次初中语文、历史跨学科读写学习活动为例，探究在跨学科学习设计中，如何创设真实情境、生成真实任务、形成真实协同、达成真实表达，从而落实真实性学力的培养。 [关键词]真实性学力;跨学科;历史教学;读写教学 [中图分类号] G
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年8期
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