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每当看见个别学生在列队中活蹦乱跳的时候,我就不由得想要提醒他们;每当学生在课上悄悄翻开课外书时,我总是要停下来打断他们;每当下课后,学生们在走廊上百米冲刺的时候,我总是得不停地唠叨着:每当放学后,学生们把扫帚当作乐器弹奏时,我又会不停地教育他们……身为班主任,我们每天要应对的都是这样一些零碎的小事,不是因为有多余的闲工夫,而是因为行为习惯的养成教育与文化知识的传授同等重要。也就是说,当规范管理与学生个性发展出现矛盾的时候,要在“对立”中求得“平衡”。到底该如何让这两者和谐统一地发展,本文将结合本校校园文化