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每当看见个别学生在列队中活蹦乱跳的时候，我就不由得想要提醒他们；每当学生在课上悄悄翻开课外书时，我总是要停下来打断他们；每当下课后，学生们在走廊上百米冲刺的时候，我总是得不停地唠叨着：每当放学后，学生们把扫帚当作乐器弹奏时，我又会不停地教育他们……身为班主任，我们每天要应对的都是这样一些零碎的小事，不是因为有多余的闲工夫，而是因为行为习惯的养成教育与文化知识的传授同等重要。也就是说，当规范管理与学生个性发展出现矛盾的时候，要在“对立”中求得“平衡”。到底该如何让这两者和谐统一地发展，本文将结合本校校园文化