【摘 要】
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建构一套科学、客观的小学数学学业评价标准体系,发挥评价的激励与改进功能是数学课程改革的主要目标之一。小学数学学业评价体系具备多元化的评价目标、多层级的评价维度、
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建构一套科学、客观的小学数学学业评价标准体系,发挥评价的激励与改进功能是数学课程改革的主要目标之一。小学数学学业评价体系具备多元化的评价目标、多层级的评价维度、多样化的评价方法。同时,在该体系下研发的评价工具具有较高的信度、效度和可操作性,能对学生数学知识技能、数学认知能力、数学学习的日常行为以及情感与态度等学业表现进行评价,客观地监测学生数学学业水平,为数学教学提供有效的反馈信息。
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