神经外科手术中折叠悬挂式脑棉片支撑架的设计与研制

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:stchd
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目的评价持续性鼻饲喂养对重症患者吸入性肺炎及相关症状发生情况的影响。方法采用Cochrane系统评价方法,计算机检索相关文献,数据库选择PubMed、Web of Science、ScienceDirect、中国生物医学文献数据库、万方数据库、知网。中文为2000年1月—2018年11月,英文为从建库至2018年11月,进行文献质量评价后,采用RevMan 5.3对符合纳入标准文献进行Meta分析
目的探讨基于Carolina照护模式的体验式教学对本科实习护生人文关怀能力、情绪智力和沟通能力的影响。方法采用便利抽样法选取2018年8月进入青岛大学附属医院进行临床实习的80名本科实习护生为研究对象。在护生临床实习期间实施为期6个月的基于Carolina照护模式的体验式教学。采用人文关怀能力评价量表(Caring Ability Inventory,CAI)、情绪智力量表(Emotional I
目的调查全国三甲医院ICU导管相关性血流感染(CLABSI)防控的护理实践现状,评估护理实践的薄弱环节,探讨存在的共性问题。方法采用便利抽样法,应用自行设计《导管相关性血流感染最佳实践落实情况调查问卷》,2017年3月1日对中华护理学会医院感染专业委员会委员所在及组织的全国16个省/直辖市/自治区55家医院的ICU进行问卷调查。并在调查前对参与研究医院的调查员进行统一培训。共回收134份问卷,回收
不安全注射已成为严重的公共卫生安全问题。静脉输液治疗(简称静疗)是临床最常见的注射操作,药物处理、器具选择以及静脉输液治疗操作诸多细节与安全注射相关。本文介绍了安全注射的定义,并从患者以及医务人员2个角度出发,简述了静疗中不安全注射行为对患者及医务人员的影响,分析了静疗过程中造成不安全注射的风险环节,并指出要减少不安全注射对患者造成的血源性传染病的交叉感染,需制订行业标准和操作规程、建立和完善感染
目的了解临床护士对《临床微生物实验室血培养操作规范》的认知现状,为管理者采取措施提高临床血培养采集和送检质量提供参考。方法本研究为横断面调查,根据《临床微生物实验室血培养操作规范》自设问卷,内容涉及血培养操作相关的知识、态度和行为,于2018年9月采用便利抽样的方法通过问卷星对北京市某三甲医院临床科室护士共620名进行调查。结果620名临床护士血培养的相关知识正确率23.1%~91.5%;在血培养
目的探讨冠心病患者D型人格、感知控制对经验性回避的影响,为减少其经验性回避提供依据。方法采用便利抽样法,2018年12月—2019年8月选取安徽省某三甲医院收治的冠心病患者365例为研究对象。采用D型人格量表(DS-14)、修订版控制态度量表(CAS-R)、接纳与行动量表第2版(AAQ-Ⅱ)对患者进行调查。结果365例冠心病患者中,D型人格128例,占35.1%;CAS-R得分(25.18±5.7
目的探讨中药如意金黄散早期湿敷在药物外渗性皮肤损伤中的效果。方法采用便利抽样法,选择2017年1月—2019年12月东部战区总医院和连云港市第一人民医院2所医院不同药物外渗引起皮肤损伤的21例患者为研究对象,根据红肿面积调制如意金黄散局部湿敷,每日更换1次,直至疼痛、红肿缓解,损伤愈合。出现不可逆组织坏死者按照伤口护理原则给予清创、抗感染、负压治疗或湿性疗法至伤口愈合。分别比较湿敷前后、上下肢、2
目的探讨PDCA护理管理在手术患者压疮预防中的应用效果。方法选取2017年2月—2018年2月在浙江省义乌市中心医院手术室进行手术的100例患者,根据手术时间分为观察组和对照组,每组50例。对照组采取常规护理管理,观察组予以PDCA护理管理模式。比较两组患者的压疮发生率及PDCA管理模式实施前后手术室护士的护理质量评分。结果观察组手术患者的压疮发生率低于对照组,PDCA护理管理模式实施后手术室护士
目的评价居家运动对肺癌患者症状群的影响。方法检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、中国生物医学文献数据库(CBM)、CNKI、万方数据库、中文科技期刊数据库(VIP)等中英文数据库中收录的有关居家运动应用于肺癌患者的RCT和类实验研究,检索时限为从建库至2018年12月。经2名研究者筛选文献、质量评价、提取资料后,采用Stata12.0进行
目的了解系统性红斑狼疮患者创伤后成长现状及其影响因素。方法采用方便抽样的方法,选取2017年1月—2018年10月入住商丘市第一人民医院的系统性红斑狼疮患者138例为研究对象。采用领悟社会支持量表、医学应对方式问卷和创伤后成长量表对患者进行调查。采用单因素分析和多重线性回归分析患者创伤后成长的影响因素。结果系统性红斑狼疮患者的社会支持评分为(62.40±10.89)分;应对方式各维度(面对、回避、