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俗话说“授之以鱼不如授之以渔”,教给学生再多的知识也不如教给他们一些基本的学习技能、学习方法,以便能够让他们进行自主学习、探究学习。特别是在高中生物教学中,除了一些基本的概念外,很多知识更多的是需要学生自身的理解与实践,生物学教学大纲明确规定:要培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。这就需要教师在教学中能够加强对于学生学习主体地位的实现,调动学生的学习积极性,让学生能够真正参与到课堂学习中来。