【摘 要】
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在高中地理学科教学过程中,教师不应仅仅停留在知识层面,而应当透过丰富的文化知识对学生实施更深层次的教育与引导,进而实现教育教学价值的最大化,使学生得以更加平衡、更加
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在高中地理学科教学过程中,教师不应仅仅停留在知识层面,而应当透过丰富的文化知识对学生实施更深层次的教育与引导,进而实现教育教学价值的最大化,使学生得以更加平衡、更加全面的发展.随着教学时间与教育工作日渐深入,教师应提高对地理教学拓展性的重要性的认识.对教材知识内容的教学是教师的主要工作任务,但教师更应当将教育目光放长远,时刻注意不要让应试教学与文化教学成为“障目”之叶,对进一步的、拓展性的教学形成阻碍.教师不但要教授学生地理知识,还应当在教学过程中锻炼学生的学习能力,提升道德品质,而这些附加的教育教学价值则是对一个教师教学能力与教育价值的评定,也是促进教师专业成长、提升自我价值的途径.
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