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教育部《中小学教师资格考试暂行办法》在笔试科目及面试部分中都加大了实践能力考察的比例,而目前师范院校教育实习工作中,实习生、指导教师和实习学校方面还存在着诸多问题。对此,提出应加强师范生专业思想教育,细化实习考核;加强指导教师队伍和实习制度建设;加强合作开展协同育人实习工作等对策。
教师资格国考背景下教育实习对策研究
【摘 要】
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教育部《中小学教师资格考试暂行办法》在笔试科目及面试部分中都加大了实践能力考察的比例,而目前师范院校教育实习工作中,实习生、指导教师和实习学校方面还存在着诸多问题
【机 构】
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广东省肇庆学院教师教育学院
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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广东省教育厅特色创新项目(教育科研类)“积极心理学视角下地方师范院校师范生培养模式的探索与实践”(2014GXJK151);肇庆学院实践教学改革研究项目“师范生顶岗支教实习规范化的研究与实践”(SJJX201415)
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