论文部分内容阅读
在历史学习评价中，教师要淡化甄别，强调反馈，既重结果，又重过程，关注学生的进步与发展，把定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，绝对性评价与相对性评价相结合；从而建立促进学生全面发展的评价体系，科学合理地评价学生的学习情况，提高他们的学习效果和参与活动的积极性。
新课程下历史学习评价方式的转变
【摘 要】
：
在历史学习评价中，教师要淡化甄别，强调反馈，既重结果，又重过程，关注学生的进步与发展，把定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，绝对性评价与相对性评价相结合；从而
【机 构】
：
伊滨区李村三中
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2013年17期
其他文献
词语教学是小学语文的重要组成部分，也是阅读教学的主要内容之一，如何让学生理解词语、掌握理解词语的方法，是小学语文教学中的一项重要内容。本文通过自己多年的教学经验，总结出
语文是一门非概念思维的学科，注重的是情感的体验、感悟。“情感”在语文教学中有特殊的作用，它是连接教师、文本、学生的纽带和桥梁，是培养感悟能力的“催化剂”。怎样去点燃学
从心理学角度来讲，兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴
2020年10月14日,长江航道局组织召开2020-2021届枯水期航道养护工作研讨布置会提出,本届枯水期长江干线初步确定41处重点水道,将安排150余艘航道日常维护工作船舶、15支测绘
目的探讨小补心汤总黄酮(代号XBXT-2)抗抑郁作用与肠道菌群-肠-脑轴相关免疫炎症的关系及机制。方法制备大鼠慢性不可预知性应激(CUS)模型,采用行为学方法——糖水偏爱、新奇
随着网络信息时代的不断发展,广泛分布于因特网上的各类信息深刻地影响着人类生活的各个方面。如今,人们能够通过浏览网页的方式来查询其所需的各类目标信息。与此同时,由于
瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求
研究背景：术后认知功能障碍(POCD)是手术后中枢神经系统并发症之一,重度则出现严重记忆损害的痴呆。老龄是POCD惟一明确的危险因素,麻醉药物的作用可能是重要的影响因素之一。
日益增加的车载多媒体信息对带宽要求越来越高,传统的车载网络已无法满足要求,而MOST(Media Oriented Systems Transport,面向媒体的系统传输)网络技术为传输多媒体信息提供